关于印发《青岛广播电视大学精品课程建设实施方案》的通知

各学院、系，各分校、教学点：

现将《青岛广播电视大学精品课程建设实施方案》印发你们，望遵照执行。

青岛广播电视大学

2012年7月4日

青岛广播电视大学办公室 2012年7月4日印发

青岛广播电视大学精品课程建设实施方案

为进一步加速青岛电大转型提升，聚焦内涵建设，实现虚实双赢，加大我校课程资源建设的力度，促进教学质量的不断提高，特制定本方案。

一、 精品课程建设的目标

以建设一流的城市开放大学为目标，加快远程教育资源库建设，建设能够满足青岛市远程教育开展的学历和非学历继续教育需要的优质学习资源。通过课程资源建设，打造一支满足学校办学规模和提升学校办学质量的高素质专兼职教师队伍，探索并建立适应社会需求和满足学习者需要的教学管理体制、教学运行机制、学习支持服务模式。

远程开放教育的课程建设是教学能力建设的基本内容。精品课程是教学改革成果的一种承载形式，具有良好的示范性。学校鼓励教师及其教学团队，在实施课程建设的过程中，遵从规律，深入研究，积极探索，勇于实践，提升课程内涵，建设精品课程，推进教学模式的探索与创新，推动我校远程开放教育教学改革的深化，提高远程开放教育整体教学水平。

二、精品课程建设的基本要求

精品课程是具有优秀的教师团队、先进的教学理念、科学的教学内容、合适的教学方法、丰富的教学资源，以及规范的教学管理和优质的支持服务等特点，彰显远程开放教育特色的示范性课程。其特点是先进性、互动性、整体性、开放性和示范性。

建设精品课程应避免低水平重复，在与同类课程的比较中，注重突出自身的特色。建设精品课程要达到以下六项基本要求。

（一）切实加强教学队伍建设

应由学术造诣高、教学经验丰富的学校教师担任精品课程建设项目负责人，并组建由教师、设计与研究人员、技术人员组成的课程建设团队，学校支持和鼓励聘请校外知名专家担任主讲教师。

（二）重视课程教学改革

贯彻青岛电大“一三五”教学模式，准确定位精品课程在人才培养过程中的地位和作用，根据成人学习的特点正确处理教学内容的实用性与知识系统性的关系，正确处理理论基础知识、学科前沿知识和实践应用知识的关系，按照现代远程教育的特点和规律，积极进行课程教学模式的改革，建立适合在职从业人员业余学习和终身学习的教学模式。要通过精品课程建设及时固化教学改革成果，体现青岛社会经济发展对人才培养提出的新要求。

（三）采用先进的教学方法和手段

要重视课程设计，合理运用现代信息技术，采用合适的教学方法、教学手段。要根据学科内容选择恰当的媒体形式，根据学生的学习条件差异选取有效的传播方式，开发适用的学习资源。要体现“以学生为中心”的理念，以学生为中心设计学习活动，运用多种方式、多种手段对学生的学习活动进行指导，提供支持学生网上自主学习和协作学习的条件，激发学生的学习积极性和主动性。

（四）重视立体化教材和数字化学习资源建设

精品课程可以自行编写文字教材，也可以选用国家级优秀教材和国内外高水平教材。选用国家级优秀教材和国内外高水平教材要编写适合学生自主学习的辅助教材。

要重视文字教材、网络课件等多种媒体教学资源的一体化设计，注重对已有资源的整合利用，形成有效的资源应用模式。制作数字化学习资源所采用的媒体要适当，所运用的技术应符合相关技术标准。

（五）具有良好的学习支持服务能力

要灵活运用多种导学策略，设计多样化的学习活动，为学生提供全方位、多层次、周到的学习支持服务，切实改善服务效果，促进学生的知识学习与技能提高。实现青岛电大系统优质教学资源的共享，提高电大系统教学质量。

（六）建立切实有效的激励和评价机制

学校支持教师积极参加精品课程建设。对精品课程建设贡献突出的人员给予相应的奖励，教师要积极投身学校的教学资源建设工作，通过精品课程建设，建立健全精品课程评价体系，促使精品课程建设不断发展。

三、申报精品课程建设的条件

（一）专业条件

申报精品课程的专业应符合青岛政治、经济和社会发展的需要，为社会培养紧缺的应用型专门人才，社会需求大、师资力量强，具有可持续发展的开放教育招生专业。

（二）课程条件

1、申报的课程应是青岛电大开放教育专业的省开（非统设）课程。

2、申报的课程须连续开设二年以上，且目前仍在使用。

3、申报的课程以学校“电大在线”为教学平台，建设完成后能在平台上正常运行，并能完整地提供该课程的教学大纲、网络课件（能够支持学生网上自主学习的多媒体课件）、习题、实践（实验、实训、实习）指导等材料，实现主要教学环节，且能为学生提供全过程的远程学习支持服务。

4、课程建设团队应有3人（含3人）以上组成，至少一名具有高级职称。

5、课程负责人的条件与要求：

(1)课程负责人一般由本校教师担任，也可聘请校外知名专家，

本科课程负责人应具有副高级职称，专科课程的负责人应具有中级以上职称；

(2)课程负责人要具有本课程相同学科的学术背景；

(3)课程负责人应是课程及教学资源建设的主要设计者、教学过程的组织实施者，或课程主讲任务的承担者。

四、精品课程建设的组织与实施

（一）组织申报

我校精品课程建设每学期申报一次，各单位、教学部门于每学期期初组织成立课程项目团队，填写《青岛电大精品课程建设立项申请表》，将申报材料及支撑材料报至学校教学指导委员会。教指委组织专家组对申报精品课程的材料进行审查，依据精品课程的条件，评选出学校本年度拟建精品课程的课程名单，报校长办公会批准实施。

批准立项建设的精品课程，建设周期一般为1年。

每名申报人原则上每一期只能申报一门课程。

（二）评审验收

学校教学指导委员会组织专家组对申报的精品课程进行审查。评审方式包括：网上教学资源评审、教学效果评价，现场考察（包括听课，召开师生座谈会等），凡评审通过的精品课程，评审结果进行一周公示。公示期内如无异议，经校长办公会批准，由学校颁发“校级精品课程”证书，并择优推荐申报中央电大网络教育精品课程、山东省、青岛市成人高等教育精品课程、教育部网络教育精品课程等。

特殊原因不能参加验收的课程可申请延长六个月，对于届时无故不参加验收或验收不合格的课程，学校将收回建设经费并取消课程项目团队负责人其他教学建设项目的申报资格。学校精品课程验收后应做好后续建设工作，要根据教学需求，及时充实、更新、提升课程建设成果，不断提高课程质量。

五、精品课程的运行管理

精品课程建设是一项综合建设项目，实施学校教学指导委员会、教学部门、课程组三级管理。

（一）网上资源管理

精品课程网上教学资源均上传至“青岛电大在线平台”，课程团队保证课程的正常运行、维护和升级。网络资源中心负责协助课程团队进行课程网络化工作，逐步建立青岛电大精品课程网站。

（二）组织管理

精品课程实行课程项目团队负责人制度。负责人要把握好课程的总体水平和建设进度，对课程鉴定验收负全面责任，并按学校要求汇报工作进展情况。承担精品课程的教师要积极进行课程教学和导学，并做好精品课程网上资源的维护和内容更新工作，内容年度更新（或新增）比例不低于50％。

课程团队要建立精品课程建设档案，包括课程现状、历史情况、教学改革项目、整改措施、评估汇报材料、鉴定结果等。

六、精品课程的经费使用和管理

学校设课程建设专项经费，对精品课程提供经费支持，批准学校精品课程建设的，学校拨付启动资金5000元；项目完成后，被评为校级精品课程，学校奖励1万元；被评为中央电大、省、青岛市级精品课程，学校奖励2万元；被评为国家级精品课程，学校奖励5万元。要尽量压缩不必要的开支，以解决关键性问题为原则，争取用有限的经费在短期内提升课程水平，突出课程特色。

精品课程建设专项经费由各教学部门领导和课程项目团队负责人共同管理，课程项目团队应相应做出经费使用计划、范围、额度，报学校教学指导委员会备案。